物理治疗急性护理模拟

Dr. 莎拉竞技场, 新上任的理疗主任, 已经开始与教师合作，通过物理治疗急性护理模拟发展项目来创新该项目. 

物理治疗教育认证委员会要求物理治疗博士(DPT)的学生具有急症护理/住院实践的经验. 由于医疗环境的变化，学生对这些设置的访问已经受到限制, 大流行加剧了这一现有问题，因为这给学生和本已紧张的医疗保健队伍带来了相关风险. 365英国上市官网物理治疗学院积极寻找解决这个问题的方法, 导致了DPT急性护理模拟.

Drs. 莎拉竞技场, Lori Boright, 杰奎琳·史卡利, 克里斯·汤普森和克里斯·威尔逊召集了一个由八名研究生助理和三名临床合作伙伴组成的团队进行研究, 设计, 实施和评估急性护理模拟经验. 这些模拟被整合到现有的物理治疗模拟和社区参与实验室在OU的人类健康大楼. 

急性护理模拟的内容主要以医院为基础，包括八个现实, 准确和基于证据的患者案例场景与相关的体验式学习活动, 包括复杂的电子医疗记录, 评估及治疗访视, 出院计划, 线路管理和安全考虑. 学生在临床教育过程中也会得到循证资源作为参考. 各种案例场景和学习活动旨在提供全面的模拟物理治疗体验，并提供灵活的学习框架. 另外, 虽然模拟在医疗保健的其他领域很突出, 比如护理, 因此，DPT学生的需求是不同的, 急性护理模拟中使用的真人大小的人体模型是完全可移动的, 允许学生练习关节操作和将病人从病床转移到椅子上等活动, 例如, on 一个模拟的病人，他不能辅助预定的动作.

模拟体验通过预先培训学生和提供额外的经验，减轻了急性护理现场协调员和临床讲师的负担. Dr. 竞技场指出，学生“在所有不同领域的准备程度都有所提高”.”

现在在临床轮转的DPT三年级学生的评价非常积极. “急性护理模拟是在课堂上建立技能和利用技能之间的完美桥梁,凯特琳·科瓦里说. "在我第一天去诊所, 当我意识到急性护理模拟是如此相似时，我松了一口气. 我感到更有信心，并为我的急症护理临床轮转做好了更好的准备.”

约翰·斯塔布也表达了对急性护理环境与典型门诊环境的更好理解. “它帮助我更好地了解在开始急性护理临床之前需要审查哪些内容,斯塔布解释道. “这段经历帮助我提高了在重症监护室与病人一起工作时感到舒适和自信的程度.” 

黑雁卡西迪, 谁不仅参与了模拟体验，而且还是参与该项目的研究生助理, 强烈推荐给未来的PT学生模拟. “急性护理模拟是我急性护理临床的一个很好的起点,卡西迪解释道. “它让你对医院环境的运作有了一些了解. 你可以听到并了解这种类型的设置, 然而, 除非你亲身体验过，否则你不会完全理解它.” 

因为额外的实践经验对学生是非常有益的, PT教师目前正在探索如何将模拟融入DPT课程的不同方面. 

Dr. 在加入365英国上市官网成为全职教师之前，竞技场作为急性护理物理治疗师的经历帮助她与同事一起开发了该项目的愿景和想法. 作为物理治疗项目的新主任, 她热衷于确保公开大学的DPT学生获得模范的急性护理知识和理解. “这就是奥克兰的独特之处。. 竞技场. 他说:“我们不只是想培养能通过考试的人，我们要培养能与人合作的人, 谁能与社区合作，谁能接触到人们，谁的能力非常强.“总的来说, 预计该项目将继续为现在和未来的学生带来更大的成功，这将进一步加强已经非常出色的365英国上市官网物理治疗项目.

要了解更多关于DPT计划的信息，请访问奥克兰的 物理治疗 网站.